内容很精彩，其中的“小学数学教材如何焕发教学活力教材是课堂的基石，但如何让静态的课本转化为学生主动探索的工具？数学知识本身具备抽象性，而小学生思维以具象为主，两者的衔接需要教师通过创新设计实现，以...”更让我难忘至今

很好，写的非常好，很喜欢这篇文章：如何有效激活小学数学教材的教学潜力？ - 小学教育 - ks24小时自助已经阅读多次了

我们在人生之中经历种种，并根据这些经验判断人生是长是短，是丰富还是贫乏，是充实还是空虚。然而，我们并没有千里眼，拘束在肉身中的我们能够体验的范围与距离总是有限的。我们的耳朵，无法听见所有声音。我们的双手，也无法触摸到所有东西。可我们还是会擅自判断事物是大是小

分享一句喜欢的名言：你是我的小众喜好藏着时欣喜不已炫耀时格外骄傲

记录一下今天的心情~我想把我对你的感觉，还有我的时间，全部给你。——Hansey

请记住： 睁开你的眼，我用温馨送你声早安;抬起你的头，我用快乐与你握个手;穿上你的衣，我用祝福伴你赢胜利;早晨快乐!